Λουλούδια 100 εκ. ετών ανακαλύφθηκαν άριστα διατηρημένα σε κεχριμπάρι!

Οι λεπτομέρειες των μικροσκοπικών λουλουδιών είναι εντυπωσιακές… Τέλεια συντηρημένα σε κεχριμπάρι, βρέθηκαν από ερευνητές επτά πλήρη δείγματα λουλουδιών, οι οποίοι εκτιμούν ότι έχουν ηλικία 100 εκατομμύρια χρόνια. Ανακαλύφθηκαν στη Μιανμάρ και είναι πιθανόν να έπεσαν από το δέντρο στο έδαφος στο πέρασμα ενός Triceratops ή Tyrannosaurus rex που περνούσε από τη ζούγκλα, λένε ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Όρεγκον, που έκανε την ανακάλυψη. Τα λουλούδια είναι 3,4 έως 5 χιλιοστά και εξαιτίας του μικρού τους μεγέθους μελετήθηκαν σε μικροσκόπιο.

“Το κεχριμπάρι διατηρεί τα φυτικά κομμάτια τόσο καλά που μοιάζουν σαν να τα έχεις μόλις κόψει από τον κήπο”, ανέφερε σε δήλωσή του ο George Poinar Jr, καθηγητής στο Κολέγιο Επιστήμης του State University του Όρεγκον. “Τα λουλούδια έπεσαν πάνω σε ρητίνη του δέντρου Araucaria και εγκλωβίστηκαν εκεί, ενώ με το πέρασμα του χρόνου δημιουργήθηκε το απολίθωμα του κεχριμπαριού, κλείνοντας μέσα του να νεαρά άνθη.  Τα λουλούδια ανήκουν στην οικογένεια Cunoniaceae και ευδοκιμούν στην Αυστραλία και στην Παπούα-Νέα Γουινέα. Πρόκειται για ένα φυτό, γνωστό ως χριστουγεννιάτικος θάμνος, τα λουλούδια του οποίου έχουν πέντε πέταλα και κόκκινο-ροζ χρώμα.

Πηγή: http://perierga.gr

Αύγουστος είναι – Παντελής Θαλασσινός

Αύγουστος είναι Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική: Παντελής Θαλασσινός
Εκτέλεση: Παντελής Θαλασσινός

Αύγουστος είναι το τραγούδι του Νικόλα
και κάποια νύχτα στη ζωή που τα `χεις όλα
μια αγκαλιά και φορητό ραδιοφωνάκι
να παίζει Μάλαμα, Περίδη και Λιδάκη

Αύγουστος είναι και του Ρίτσου η σονάτα
αλλά μπορεί κι ένα χωνάκι σοκολάτα
του σεληνόφωτος αυτή η πανδαισία
να ξεγελιέσαι πως υπάρχει αθανασία…

Αύγουστος είναι ο ρεμβασμός του Σκιαθίτη
κι οι αναμνήσεις απ’ το φως του Πανορμίτη
φλόγα κεριού σε ταπεινό προσκυνητάρι
με το σπαθί του Αρχαγγέλου στο θηκάρι.

Αύγουστος είναι και το δεύτερο φεγγάρι
προτού προλάβει ο Σεπτέμβρης να το πάρει
πέντε έξι στίχοι που αγαπάς και τους θυμάσαι
είσαι κι εσύ που ξαγρυπνάς κι όταν κοιμάσαι

Πηγή: https://youtu.be/FgxcE4Lng6o

Πέππα το γουρουνάκι – Το παιδικό εργαστήριο

Πηγή: https://youtu.be/CuyqyaaAt-c

Πέντε τεχνικές για να θυμούνται οι μαθητές καλύτερα τα μαθήματά τους

Πώς οι μαθητές με μικρά τρικ μπορούν να αποθηκεύσουν γνώσεις και την κατάλληλη στιγμή να τις ανακαλέσουν και να τις χρησιμοποιήσουν με επιτυχία;

Μπορεί οι μαθητές που προετοιμάζονται για τις εξετάσεις να μελετούν ατέλειωτες ώρες, αλλά σπάνια καταφέρνουν να αποθηκεύσουν μεμιάς όλο αυτόν τον τεράστιο όγκο πληροφοριών, ώστε όταν έρθει η ώρα της εξέτασης να τις ανακαλέσουν στη μνήμη τους και να τις χρησιμοποιήσουν με επιτυχία. Η ανάκληση της μνήμης που σχετίζεται με τη γνώση αποδεικνύεται σε ορισμένες περιπτώσεις δυσχερής, κυρίως για τους μαθητές των τελευταίων τάξεων του Λυκείου, δεδομένης της πληθώρας πληροφοριών που δέχονται κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους για τις εξετάσεις.

Η διεργασία της μελέτης διευκολύνεται και ο μαθητής απομνημονεύει και ανακαλεί με σχετική ευκολία τις πληροφορίες που λαμβάνει μέσω ειδικών τεχνικών μελέτης, που μπορεί να ακολουθεί στην προσπάθειά του. Οι τεχνικές μελέτης είναι μικρά τρικ για την αποθήκευση της πληροφορίας στον εγκέφαλο σε συνδυασμό με μία εικόνα, μία ιστορία, έναν ήχο, μία μέθοδο, δηλαδή με απλά πράγματα που την κατάλληλη στιγμή λειτουργούν ως «κορδόνι μνήμης» για την ανάκληση της πληροφορίας.

– Τεχνική σταδιακού «zoom»

Βήμα 1ο: Διάβασε τον τίτλο και τους υπότιτλους και προσπάθησε να καταλάβεις το νόημά τους.
Βήμα 2ο: Ξεκίνα με ανάγνωση, προκειμένου να σχηματίσεις μια γενική εικόνα.
Βήμα 3ο: Προχώρησε στην κανονική μελέτη του κειμένου, δίχως να ασχοληθείς από την αρχή με λεπτομέρειες. Εντόπισε το κύριο νόημα της κάθε παραγράφου, υπογράμμισέ το και βάλε πλαγιότιτλους σε κάθε θεματική ενότητα.
Βήμα 4ο: Ολοκλήρωσε την κατανόηση και την αποστήθιση με τις λεπτομέρειες. Θα παρατηρήσεις ότι τώρα είναι πιο εύκολο να απομνημονευτούν, δεδομένου ότι ο σκελετός ήδη υπάρχει.

– Τεχνική νοητικών χαρτών

Συμπύκνωσε την ύλη ενός μαθήματος σε μία σελίδα, γράφοντας στο κέντρο το θέμα και γύρω του ακτινωτά τις θεματικές ενότητες που σχετίζονται με αυτό.

Δημιούργησε, δηλαδή, νοητικούς χάρτες του κειμένου που μελετάς, ώστε αυτή η χαρτογράφηση να αποτυπωθεί στον εγκέφαλό σου ως εικόνα και κάθε φορά που χρειάζεται να ανακαλείς μέρη από το κείμενο, να θυμάσαι πρωτίστως τη χαρτογράφηση που δημιούργησες.

Θα κατανοήσεις στην πορεία ότι είναι πιο εύκολη η απομνημόνευση της ύλης που έχεις χαρτογραφήσει.

– Τεχνική φανταστικής ιστορίας

Στηρίζεσαι στον ήχο των λέξεων που πρέπει να απομνημονεύσεις και δημιουργείς μία φανταστική ιστορία που κάθε της λέξη παρασύρει μία αποθηκευμένη στη μνήμη σου γνώση.

Όσο πιο φανταστική και αστεία η ιστορία, τόσο το καλύτερο!

Σαν παράδειγμα αναφέρουμε πώς μπορεί να θυμάσαι στα Αρχαία Ελληνικά τα ρήματα που κατεβάζουν τον τόνο στο β ενικό προστακτικής στον αόριστο β μέσω μίας ιστορίας: «Ήρθα (Ελθέ) σε ένα μαγαζί, είδα (Ιδέ) τα ρούχα που είχε, βρήκα (Ευρέ) αυτό που ήθελα, το πήρα (Λαβέ) και σου το είπα (Ειπέ)!».

Εναλλακτικά, μπορείς να δημιουργήσεις μία τελείως φανταστική ιστορία με παραλληλισμούς με ένα δύσκολο κείμενο που πρόκειται να αποστηθίσεις.

– Τεχνική ενεργού συμμετοχής

Η μέθοδος αποτελεί συστηματική μελέτη κυρίως κειμένων θεωρίας.

Βήμα 1ο: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΕ: Ξεφύλλισε το κεφάλαιο που έχεις να μελετήσεις και διάβασε τους τίτλους και υπότιτλους. Διάβασε την εισαγωγή και την περίληψη που πιθανόν υπάρχει στο τέλος του κεφαλαίου. Παρατήρησε τις εικόνες, τους πίνακες, τα σχήματα.

Βήμα 2ο: ΔΙΕΡΩΤΗΣΟΥ: Δημιούργησε ερωτήσεις για τον τίτλο, τις κεφαλίδες και τους υπότιτλους, καθώς και για το πώς σχετίζονται μεταξύ τους. Χρησιμοποίησε λέξεις όπως: ποιος, τι, πότε, πού, γιατί, καθώς αναπτύσσεις τις ερωτήσεις σου. Η διαμόρφωση καλών ερωτήσεων είναι πιθανώς το πιο σημαντικό μέρος της μελέτης ενός κειμένου. Άλλωστε, αναλαμβάνοντας ενεργητικό ρόλο κατά τη μελέτη, μπορείς να επικεντρώσεις πιο εύκολα την προσοχή σου και να κατανοήσεις πιο γρήγορα τα νοήματα.

Βήμα 3ο: ΔΙΑΒΑΣΕ: Διάβασε με προσοχή το κείμενο, προσπαθώντας να βρεις τις απαντήσεις. Διαβάζω ένα κείμενο δεν σημαίνει κάνω ανάγνωση, αλλά σκέφτομαι.

Βήμα 4ο: ΑΝΑΚΑΛΕΣΕ: Χωρίς να κοιτάζεις το βιβλίο, προσπάθησε να ανακαλέσεις τα βασικά σημεία του κειμένου. Επανέλαβε δυνατά τις απαντήσεις. Μπορείς να κοιτάζεις το βιβλίο σου μόνον όταν είναι απαραίτητο.

Βήμα 5ο: ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΕ: Ανασκόπησε τα βασικά σημεία του κειμένου και ήλεγξε τις ερωτήσεις που έθεσες από την αρχή και τις απαντήσεις που έδωσες, ώστε να διαπιστώσεις πόσο καλά μπορείς να ανακαλέσεις τις πληροφορίες.

– Τεχνική θετικών μαθημάτων

Τα θετικά και τεχνολογικά μαθήματα απαιτούν επιμονή στην κατανόηση της λειτουργικότητας και χρησιμότητας των τύπων και εννοιών, γι αυτό είναι αποτελεσματικό το σύστημα της αργής αλληλουχίας!

Διαβάζεις μία μία τις νέες έννοιες και μην προχωρείς στο επόμενο εάν δεν καταλάβεις το προηγούμενο. Μάθε για κάθε νέα έννοια ή τύπο να θέτεις τις ερωτήσεις:

1. Πώς συνδέεται με προηγούμενες έννοιες.

2. Ποια είναι η σημασία του ή η λειτουργία του.

3. Ποια η χρησιμότητά του.

Με αυτόν τον τρόπο θα μπορείς να συνδέσεις τις ενότητες μεταξύ τους, ώστε να έχεις μία ολική εικόνα στο μυαλό σου, παρά αποσπασματικές πληροφορίες, ενώ θα αυξηθεί η αποτελεσματικότητά σου σε συνδυαστικά θέματα.

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.gr

Ασυνήθιστη παραλία όπου η θάλασσα… εξαφανίζεται!

Έχετε δει ποτέ τη θάλασσα να εξαφανίζεται ως διά μαγείας μπροστά στα μάτια σας; Ένα μοναδικό φαινόμενο που δεν εμφανίζεται πουθενά αλλού στον κόσμο λαμβάνει χώρα στην παραλία Chandipur, στην ανατολική Ινδία. Η θάλασσα υποχωρεί πέντε χιλιόμετρα κάθε μέρα εξαιτίας της παλίρροιας και επανέρχεται στη… θέση της μετά από λίγη ώρα. Η εικόνα είναι σπάνια και συναρπαστική καθώς ο επισκέπτης όχι μόνο μπορεί να δει ένα εξαιρετικό φαινόμενο να λαμβάνει χώρα μπροστά στα μάτια του αλλά έχει τη δυνατότητα να περπατήσει στη θάλασσα και να θαυμάσει το βυθό!

Κοχύλια, κόκκινα καβούρια, βότσαλα και μια μεγάλη βιοποικιλότητα μπορεί κάποιος να δει εδώ, ενώ το περπάτημα στα βαθιά είναι μια μοναδική εμπειρία. H καλύτερη εποχή για να επισκεφθεί κάποιος την περιοχή είναι ο χειμώνας, ειδικότερα μεταξύ Νοεμβρίου και Μαρτίου, οπότε ο καιρός επιτρέπει διαρκείς περιπλανήσεις.

Πηγή: http://perierga.gr

 

 

 

 

Το κυνήγι του χαμένου γράμματος! Παιχνίδι πρώτης γραφής και ανάγνωσης

Η επαφή των παιδιών με το κόσμο του γραπτού λόγου ξεκινά απο νωρίς και είναι συνεχής και αδιάκοπη. Τα μηνύματα μέσα απο αυτόν είναι διαρκή και βρίσκονται παντού γύρω του. Για αυτό και ένα παιδί της προσχολικής ηλικίας απο νωρίς μπορεί να διακρίνει ποιο σύμβολο είναι γράμμα και ποιο όχι. Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να αναγνωρίσουν ποια είναι τα γράμματα αλλά πολλές φορές ειδικά στη περίοδο της πρώτης γραφής-ανάγνωσης δυσκολεύονται να τα διαβάσουν, θυμηθούν, προφέρουν σωστά.

Ένα ενισχυτικό παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας, παιδιά που φοιτούν στη Α’ Δημοτικού και παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που ακόμα μπερδεύουν ή δεν θυμούνται γράμματα είναι:«Το κυνήγι του χαμένου γράμματος!» Πρόκειται για ένα πολύ απλό παιχνίδι που γίνεται εκτός σπιτιού.

Υλικά: ένα μικρό μπλοκ, μαρκαδόροι, μολύβι

Παιχνίδι: Γράφετε σε ένα μικρό μπλοκ, που το παιδί μπορεί να κρατήσει άνετα στο χέρι του, όλα τα γράμματα του αλφάβητου, κεφαλαία και μικρά.

Έπειτα στο περίπατο σας με το παιδί του δίνετε να κρατά το μπλοκ και λέτε ότι πρέπει να βρείτε τα χαμένα γράμματα! Σε κάθε πινακίδα ή ταμπέλα σταματάτε, του δίνετε χρόνο και αυτό πρέπει να κυκλώσει στο μπλοκ ένα (ή περισσότερα) απο τα γράμματα που βλέπει στη πινακίδα.

Ένα παράδειγμα:

Σε αυτό το παράδειγμα το παιδί θα μπορούσε να σταθεί μπροστά απο το μαγαζί παρατηρώντας τα γράμματα και κυκλώνοντας κάποιο απο αυτά που έχει στο μπλοκ του!Tip: Προετοιμάστε το παιδί ήδη απο το σπίτι πληροφορώντας το ότι βγαίνετε για να παίξετε και τι ακριβώς θα πρέπει να κάνει.

Απευθύνεται: Σε παιδιά με δυσκολίες να κατακτήσουν τα γράμματα, σε παιδιά στη Α’ Δημοτικού και παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μπορεί να γίνει απο γονείς και ειδικούς θεραπευτές.

Άσπα Μητρακάκη

Ειδική Παιδαγωγός – Κοινωνική Ανθρωπολόγος, http://dyslexiaathome.blogspot.gr

Πηγή: http://e-didaskalia.blogspot.gr

Βουτιά στα παγωμένα νερά της Αρκτικής!

Η ομάδα του National Geographic ολοκλήρωσε πρόσφατα μια εξαντλητική εκστρατεία 6 εβδομάδων στη νοτιοανατολική Γροιλανδία και το τέλος της αποστολής γιορτάστηκε με μια… βουτιά. Ο λόγος για τον Mike Libecki, μέλος της ομάδας, που σκαρφάλωσε σε ένα ανώνυμο παγόβουνο ύψους 100 μέτρων με σκοπό να βουτήξει από εκεί στα παγωμένα νερά. Εκείνος κρατώντας ένα φουσκωτό λειτούργησε σαν να ήταν σε μια νεροτσουλήθρα, πήρε φόρα και έπεσε στο νερό. Αρκετά χαμηλές οι θερμοκρασίες, ο ίδιος φόρεσε μόνο το μαγιό του, έτρεξε προς τα πάνω στο παγόβουνο, κάθισε στο φουσκωτό του και πήρε φόρα… Δείτε την βουτιά του στο ακόλουθο βίντεο.

Πηγή: http://perierga.gr

Η κρυφή μαγεία της φύσης

Είκοσι περίπου λεπτά από τη Νεάπολη Λακωνίας, βρίσκεται ένα από τα ομορφότερα σπήλαια της χώρας και το δεύτερο στο είδος του στην Ευρώπη. Πρόκειται για το σπήλαιο Καστανιάς το οποίο μπορεί να υπολείπεται σε φήμη από εκείνο του Δυρού αλλά μία βόλτα στους χώρους του αρκεί για να πείσει τον επισκέπτη ότι δεν έχει τίποτα να ζηλέψει από άλλα σπήλαια.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η φύση χρειάστηκε περισσότερα από 3.000.000 χρόνια προκειμένου να σχηματίσει αυτό το μοναδικής ομορφιάς σπήλαιο. Η έκταση του σπηλαίου είναι περίπου 1500 τ.μ., ενώ ο επισκέπτης μπορεί να το διασχίσει μέσω μία βατής και ασφαλούς διαδρομής 500 περίπου μέτρων.

Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, μπορεί να θαυμάσει μια τεράστια ποικιλία από φανταστικούς σχηματισμούς πετρωμάτων όπως θεόρατους κόκκινους και λευκούς «καταρράκτες», γιγάντιες κολώνες διαφόρων σχημάτων, «κουρτίνες» και «σεντόνια» αλλά και δεκάδες άλλους σχηματισμούς που θυμίζουν και κάτι διαφορετικό στο μυαλό του επισκέπτη.

Το σπήλαιο ανακαλύφθηκε πριν περίπου 100 χρόνια από ένα βοσκό της περιοχής, ο οποίος βλέποντας σμήνη από μέλισσες να μπαινοβγαίνουν από μια σχισμή στο έδαφος υπέθεσε ότι υπόγεια θα υπάρχει νερό. Στην προσπάθεια να φτάσει στο νερό ανακάλυψε την ύπαρξη του σπηλαίου την οποία και κράτησε κρυφή για περισσότερα από 50 χρόνια.

Σήμερα το σπήλαιο είναι πλέον γνωστό και προσβάσιμο σε όλους όσους θελήσουν να θαυμάσουν την μαγική αρχιτεκτονική της φύσης.

πηγή: newsbeast.gr

Τα χταπόδια σε αιχμαλωσία λύνουν… γρίφους για να μη βαριούνται!

Τα χταπόδια είναι οι Αϊνστάιν της φύσης. Μάλιστα, αυτά τα έξυπνα κεφαλόποδα για να είναι ευτυχισμένα και υγιή σε αιχμαλωσια χρειάζονται κάτι που θα τους διεγείρει το μυαλό. Σύμφωνα με τους βιολόγους του ενυδρείου Steinhart στην Καλιφόρνια, τα χταπόδια των ενυδρείων είναι δυσαρεστημένα αν δεν έχουν κάτι που να ακονίζει το μυαλό τους. Τα παιχνίδια και τα παζλ -όπως τα βιδωμένα βάζα με ένα σνακ μέσα- λειτουργούν θετικά και λύνουν το πρόβλημα της… βαρεμάρας τους.

Μια μελέτη του 2016 έδειξε ότι τα χταπόδια είναι σε θέση να λύσουν γρίφους που απαιτούν σκέψη και συνδυασμό κινήσεων και μαθαίνουν γρήγορα, ενώ θυμούνται τη λύση κάθε παζλ έστω κι αν αυτό παρουσιάζεται με διαφορετικούς τρόπους. Οι υπεύθυνοι στα ενυδρεία συνηθίζουν να δίνουν στα χταπόδια κλειστά γυάλινα βάζα με λίγο φαγητό στο εσωτερικό και τα αφήνουν να σκεφτούν πώς θα τα ανοίξουν… Μάλιστα, ένα χταπόδι στο ενυδρείο του ζωολογικού κήπου Living Coasts στο Ηνωμένο Βασίλειο που ονομάζεται Ursula μπορεί πραγματικά να λύσει πολύπλοκα παζλ ταχύτερα από ό,τι οι άνθρωποι.

Πηγή: http://perierga.gr/

Έρχεται το «έξυπνο» παράθυρο που θα καταργήσει τα στόρια

Ένα «έξυπνο» παράθυρο, που θα «μεταμορφώσει» στο μέλλον τα σπίτια, τα αυτοκίνητα και τα γραφεία, δημιούργησαν ερευνητές στις ΗΠΑ. Αυτό θα μπορεί να μετατραπεί από διαφανές σε αδιαφανές και το αντίστροφο, σε λιγότερο από ένα λεπτό, κάτι που σημαίνει ότι θα συμβάλει σημαντικά στο να μειωθούν οι δαπάνες για τον κλιματισμό, ενώ παρελθόν αναμένεται να αποτελέσουν τα στόρια.

Το συγκεκριμένο παράθυρο αποτελείται από πλάκες ηλεκτρικά αγώγιμου γυαλιού, που περιέχουν ιόντα μετάλλου, διάσπαρτα πάνω στην επιφάνειά τους και τα οποία μπλοκάρουν το φως, όταν τα διαπεράσει ηλεκτρικό ρεύμα.

Οι μηχανικοί του Πανεπιστημίου Στάνφορντ της Καλιφόρνια, με επικεφαλής τον καθηγητή επιστήμης και μηχανικής των υλικών Μάικλ ΜακΓκέχι, έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό «Joule» για θέματα «πράσινης» τεχνολογίας και εξοικονόμησης ενέργειας.

Σήμερα, υπάρχουν «έξυπνα» παράθυρα που χρησιμοποιούνται από ορισμένα αεροπλάνα και τα οποία είναι φτιαγμένα από υλικά όπως το οξείδιο του βολφραμίου. Αυτά αλλάζουν χρώμα, όταν φορτισθούν ηλεκτρικά. Όμως, οι πρώτες ύλες τους είναι ακριβές, έχουν γαλαζωπή απόχρωση και χρειάζονται έως 20 λεπτά για να «σκοτεινιάσουν» και με το πέρασμα του χρόνου θαμπώνουν μόνιμα.

Το νέο παράθυρο δεν θαμπώνει όσο και αν χρησιμοποιηθεί, ενώ είναι λιγότερο δαπανηρό. Όπως αναφέρει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων, ως πρώτη ύλη που απλώνεται στο γυαλί, χρησιμοποιείται ένα διάλυμα από χαλκό, οξείδιο του ψευδαργύρου και νανοσωματίδια πλατίνας (λευκόχρυσου).

Όταν είναι διαφανές, το παράθυρο επιτρέπει περίπου στο 80% του φωτός του περιβάλλοντος να μπει στον εσωτερικό χώρο. Όταν σκοτεινιάζει, το ποσοστό αυτό πέφτει μόλις στο 5%. Συνεχόμενες δοκιμές που έγιναν τουλάχιστον 5.500 φορές, έδειξαν ότι τα ποσοστά αυτά δεν μεταβάλλονται με τον χρόνο.

Το θέμα για τους ερευνητές είναι να βελτιώσουν περαιτέρω την τεχνολογία, ώστε να μπορούν να παραχθούν παράθυρα με μεγαλύτερο μέγεθος και μαζικά, καθώς επίσης να περιορισθεί περεταίρω το κόστος τους. Σύμφωνα με τον ΜακΓκάχι, τέτοια παράθυρα θα μπορούν να περιορίσουν έως κατά 20% το κόστος θέρμανσης και ψύξης ενός χώρου.

Πηγή: http://perierga.gr/